荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 柳鋼 汪靜）9月10日，教師節(jié)的陽光灑滿宜昌市流動黨員服務中心，120多名各民族同胞共同走進一堂特別的“石榴籽”思政課堂。不同領(lǐng)域的“良師”們走上講臺，沒有固定的教科書，卻飽含愛國情、鄉(xiāng)土情和手足情，以各自的方式傾情講授，共同澆灌民族團結(jié)之花。

歷史課：見證閱兵，汲取團結(jié)奮進力量

鈴聲一響，“歷史課”開講?！爸髦v教師”是全國“兩優(yōu)一先”代表、宜昌市流動黨員服務中心負責人王華君，他以“九三”閱兵親歷者身份，為學員們帶來了震撼人心的分享。

“作為一名農(nóng)民工代表，站在天安門廣場那一刻，我熱血沸騰！”王華君的聲音鏗鏘有力，“偉大的中國人民抗日戰(zhàn)爭，使中華民族的覺醒和團結(jié)達到了前所未有的高度。而盛大莊嚴的閱兵場景，是國家強盛的具象呈現(xiàn)，是無數(shù)先輩奮斗犧牲換來的榮光，更是我們黨堅強領(lǐng)導核心作用最生動的詮釋！”他以親歷者的視角，將閱兵現(xiàn)場的磅礴氣勢與民族自豪感傳遞到了每個人的心間。

“沒有黨的領(lǐng)導，就沒有今天的幸福生活！”這句肺腑之言，是他對這堂“歷史課”最核心的總結(jié)，也是他對全體黨員和各族同胞的殷切期許：“我將銘記這份榮光與責任，把更多的流動黨員凝聚起來，建強基層堡壘，為民族團結(jié)進步事業(yè)貢獻全部力量！ ”此時此刻，響起雷鳴般的掌聲。

文化課：“語”你同行，點燃溝通星火

緊隨其后的是“語文課”?！爸髦v教師”是中學高級教師、湖北省普通話測試員、國家通用語言文字推廣普及先進個人楊鳳嬌。

“請問，‘尷尬’二字的偏旁部首是不是‘九’？”楊老師一個精準又略帶趣味的提問，瞬間點燃了“課堂”的學習熱情。這堂“文化課”不枯燥，她從發(fā)音規(guī)則、方言差異入手，深入淺出地闡釋了推廣國家通用語言文字的重要性。通過精準對比宜昌方言與普通話發(fā)音，對易錯點進行重點“糾音”，課堂氣氛輕松活潑。

學員們眼神專注，跟讀聲此起彼伏。楊老師贈送的《標點符號口訣歌》，成了學員們最實用的“語言錦囊”，更點燃了學員們溝通與融入的星火。

“講好普通話是‘生命線’，學好宜昌話是‘幸福線’！ ”來自甘肅張家川的回族同胞哈榮深有感觸地分享他的“學習心得”。7年前來到宜昌的他，這堂生動實用的“文化課”讓他“對扎根宜昌、融入宜昌更有信心了！”

親情課：黨群結(jié)對，交流互融暖人心

課堂進入充滿溫暖的“親情課”環(huán)節(jié)。莊重而溫馨的“黨群共建、團結(jié)共融”結(jié)對儀式，成為最動人的教學現(xiàn)場。

臺上，宜昌市流動黨員服務中心多個黨支部的代表們，化身融入城市的先行者、“輔導導師”，與回族、維吾爾族、土家族等民族同胞代表緊握雙手，互致美好祝福。這不僅僅是一個儀式，更是黨員同志們以身作則、傾情奉獻各民族同胞的實踐教學。

“我們從新疆來到宜昌后無依無靠，原來覺得一步步都好難?！毙陆S吾爾族的女青年約則熱古麗·斯瑪伊力笑著分享她的“融入感”，“現(xiàn)在有了黨員‘親戚’真心實意地結(jié)對，心里踏實多了，連家人都說我變得更有活力了！”這結(jié)對的，是沉甸甸的責任，更是超越血緣的濃濃親情。

“我們一定發(fā)揮黨員先鋒模范和支部堡壘作用，全力當好各民族同胞最可靠的‘娘家人’！也熱忱歡迎更多同胞加入我們這個溫暖的大家庭！ ”沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)黨支部書記李何偉等黨員代表的話語，道出了共同的心聲。

法規(guī)課：政策護航，共筑安全家園

“法規(guī)課”由多位“政策導師”共同講授，內(nèi)容扎實，關(guān)乎每位同胞的切身生活。

“主講團”由宜昌市民宗委黨組成員、市援藏辦專職副主任覃金山開篇，他擔任“法治老師”，傳達學習中央關(guān)于《中華人民共和國民族團結(jié)進步促進法（草案）》的重要會議精神，強調(diào)依法促進民族團結(jié)的基石作用。作為“政策老師”，西陵區(qū)民宗局局長李衡系統(tǒng)宣講國家民族宗教政策，并現(xiàn)場答疑解惑，確保政策陽光普照每一位同胞?！鞍踩蠋煛笔俏髁旯卜志种伟泊箨牳贝箨犻L王金幸，她帶來的反詐防詐知識培訓尤為實用，為各族同胞融入城市生活提供了至關(guān)重要的安全“錦囊”。這堂“法規(guī)課”，用法規(guī)政策的關(guān)懷和安全知識的防護，為各族同胞的幸福生活筑起堅實屏障，讓“石榴籽”的聯(lián)結(jié)在法治與安全的護航下更加緊密。

實踐課：從“看見”到“凝聚”，書店里的石榴籽情懷

壓軸的是一堂來自基層的“實踐課”?！爸髦v教師”是民族團結(jié)宣講員、新華書店屈原書城閱讀顧問向晴晴。她以一名圖書管理員的視角，用生動的故事傳遞著民族團結(jié)進步的暖流。

向晴晴坦言，她的“實踐課”起步于“看見”，致力于“實干”，收獲于“凝聚”。挑戰(zhàn)打造新華書店屈原書城“品楚辭·道中華”等六大主題展區(qū)是她面臨的第一道門檻。她迎難而上，從深度學習黨的民族理論到閱讀民族文學書籍、苦練講解技巧，一步步變身為民族團結(jié)金牌講解員。她面向孩子以寓教于樂的方式舉辦“民族團結(jié)游園會”，面向青年舉辦“同心讀書會”。

當屈原書城成為鑄牢中華民族共同體意識教育陣地后，她的工作從單純“賣書”轉(zhuǎn)變?yōu)橛眯摹翱匆姟毙枨?。她看見回族同胞找到特色美食書籍時的連聲叫好，看見各族讀者在民族文學書架前駐足時，內(nèi)心被深深觸動，她認為民族工作不再是抽象概念，而是具體的渴望與關(guān)切，也讓大家更加充滿著敬佩與信心。

良師共育，石榴花開向未來。不知不覺，下課鈴聲響起，教師節(jié)的“石榴籽”課堂也圓滿落幕，但各界“良師”們播撒的種子正在生根發(fā)芽，在宜昌這片熱土上，各族同胞越抱越緊，中華民族共同體意識根基越扎越深，共同奔向更加團結(jié)美好的明天。