據(jù)新華社電 一些老師、家長和家庭教育研究專家認為，當前的家庭教育存在父母期望值過高、對孩子過于保護和溺愛、過于限制孩子交往、對孩子指責過多四大沖突。期望值的沖突家長的高期望值使孩子身心疲憊。望子成龍、望女成鳳，是每一位家長的心愿。但是，當家長的心愿超過孩子本身的能力時，就會給孩子造成巨大心理壓力，因為一次考試失敗自殺，因為不堪重負離家出走、輟學，甚至走上犯罪道路等慘劇時有發(fā)生。專家認為，每個孩子的智商和學習能力都有差異，社會對人才的評價體系也正趨向多元化。家長對孩子的期望應切合實際。不管白貓、黑貓，有一技之長，憑自己的誠實勞動吃飯就是好貓。貴州某職業(yè)學院學生陳瑞瑩至今對父母充滿感激，她說，是父母的理解，讓她在職業(yè)學院里找回了做人的自信和快樂！保護溺愛孩子的沖突過度保護與溺愛導致孩子的無能。貴陽某小學生的家長，對孩子十分溺愛，在孩子沒有完成作業(yè)，老師讓寫檢查的時候，擔心孩子心靈受傷害，專門找到老師說不要讓孩子寫檢查。孩子由于貪玩，很晚沒寫完作業(yè)時，擔心孩子受老師批評，又代為捉刀。幾次下來，孩子養(yǎng)成了凡事依賴家長，不能接受批評，自私、任性等壞毛病。專家建議，家長應教育孩子學會在荊棘里摘花，過度保護和溺愛，只能導致孩子自身能力的缺乏，最后變得自私、狹隘，時間越久就越難糾正。交往的沖突過度干預孩子與人交往。貴州某地去年發(fā)生了一起在校高中生自殺事件，直接原因是該生欠了網(wǎng)吧的錢，深層次原因卻是該生從小被限制與外人交往，性格太過內(nèi)向、自閉所致。專家認為，讓孩子多交一個朋友，等于幫助他們多打開一扇窗口，使其視野開闊、心胸寬廣、膽量大。反之，如果把孩子封閉起來，則會使孩子變得孤獨、冷漠、不自信、不合群，結(jié)果令人擔憂。評價的沖突對孩子過多指責，使他們沒有成功感。貴陽一家兒童美術學校每次上課，有一個固定的環(huán)節(jié)，就是孩子們在每堂課間，都會一起拍手大聲說：“我最棒，頂呱呱！”該校教育的一個成功之點，就是充分發(fā)揮孩子們的能動
性和想象能力，使孩子們能畫出充滿童趣的作品，并在其中找到樂趣與自信。然而現(xiàn)在一些家長，不自覺地用放大鏡看孩子的缺點，生怕孩子不成材，說一些傷害孩子自尊的話，結(jié)果使孩子越發(fā)自卑。教育專家建議，在孩子的自我意識沒有形成之前，不要說他們不行。（石新榮）
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